【徳島市の高校生へ】秋の進研模試・全統模試の結果が思うようにいかなかったときに思い出してほしいルロイ修道士の言葉

秋の進研模試や全統模試の結果が返ってきています。

「700点を目指していたのに、500点ちょっとだった。」

「600点を目標にしていたのに、400点しかなかった。」

「あと100点必要……。」

模試の結果を見て、思っていたより点数が取れず、落ち込んでいる人もいるかもしれません。

そんなときに、私が生徒によく伝える言葉があります。

中学3年生の国語で学んだ内容です。

「困難は分割せよ。」

これは、井上ひさしさんの小説『握手』に登場するルロイ修道士の言葉です。

中学3年生で習った『握手』の中で、ルロイ修道士が仕事が行き詰まったときには「困難は分割せよ」という言葉を思い出すように語りかける、と紹介しています。

この考え方は、受験勉強にもそのまま当てはまります。

「あと100点」を、そのまま見ない！！

たとえば、共通テストの1000点満点に換算して考えてみましょう。

目標まであと100点足りなかったとします。

「100点も足りない……。」

そう考えると、かなり大きな差に感じます。

でも、ここで一度、困難を分割してみます。

仮に8科目で考えると、

100点 ÷ 8科目 ＝ 12.5点

です。

つまり、単純に考えれば、1科目あたりあと12～13点。

100点満点の科目なら、配点にもよりますし、ちょっぴり乱暴ですが

あと2～3問程度、正解を増やす。

そんなイメージです。

もちろん、実際の共通テストや模試は、科目によって配点も問題数も違います。

ですから「必ず2～3問」とは言えません。

それでも、

「あと100点」

と考えるのと、

「1科目あたりあと12～13点。あと数問。」

と考えるのでは、見え方がかなり違ってきませんか？？

だからこそ、

「全部頑張る」

ではなく、

「どの科目で、どの単元を、何点上げるのか」

まで分解することが大切です。

点数が低かったときこそ、「何が原因なのか」を見る

たとえば数学で40点だったとしても、

・公式や基本事項が身についていないのか
・典型問題で失点しているのか
・計算ミスが多いのか
・時間が足りなかったのか
・特定の単元だけ弱いのか

によって、やるべきことはまったく違います。

英語でも同じです。

「英語が苦手」

だけでは、次の勉強につながりません。

「英単語が足りない」

「文法問題で落としている」

「長文を読むのに時間がかかっている」

「後半の問題までたどり着いていない」

など、失点の原因を細かく見ていく必要があります。

点数は結果です。

大切なのは、その結果を見て終わるのではなく、

「どこで点を失ったのか」

を確認することです。

「あと100点」を「あと数問」に変えてみる

今回の模試で100点足りなかったとしても、

「100点取らなきゃ！」

と考えるのではなく、

「まず10点取ろう」

「この単元であと5点」

「この問題を取れるようにしよう」

と分けて考えてみてください。

大きな壁に見えていたものが、

「これならできるかもしれない」

という大きさになってくることがあります。

受験勉強では、この感覚がとても大切です。

そして、分けるだけで終わってはいけません。

次は、

「では、どこをやれば点数が上がるのか」

を確認します。

模試の結果を持って、Axis沖浜校へ

今回の進研模試や全統模試について、

「点数は分かったけど、どこから勉強し直せばいいか分からない」

という人もいると思います。

そんなときは、模試の個人成績表や設問別の成績、Classiや河合塾のポータルサイトで確認できる成績情報を持って、Axis沖浜校まで来てください。

一緒に、

「あと何点必要なのか」

「その点数をどの科目で取るのか」

「どの単元が足りないのか」

を確認していきましょう。

受験勉強は、「とにかくもっと頑張る」だけではありません。

大きな課題を、小さく分ける。

そして、

一つずつ埋めていく。

秋の模試が思うような結果ではなかった人も、そこで終わりではありません。

むしろ、今回の結果から

「次に何をするべきか」

が見えてくれば、ここからの勉強は変わります。

中学3年生で習った

「困難は分割せよ。」

秋の模試の結果を見て、苦しくなったときに思い出してみてください。

あと100点。

それを、

あと10点、あと5点、あと1問。

ここまで小さくしていきましょう。

そして、ここからもう一度、追い込みましょう。

個別指導Axis沖浜校